جلسه نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی با مشارکت مردم با حضور اداوی فرماندار ویژه شهرستان الیگودرز، یونس بهاروند مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان لرستان، گلپایگانی سرپرست مدیریت آموزش و پرورش شهرستان الیگودرز و مددی رئیس آموزش و پرورش منطقه زز و ماهرو برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی فرمانداری ویژه شهرستان الیگودرز؛ در این نشست اداوی فرماندار با اشاره به محرومیت شهرستان الیگودرز اظهار داشت: بخشهای ذلقی و زز و ماهرو با ضریب محرومیت ۹، از محرومترین مناطق شهرستان به شمار میروند که در اولویت اجرای طرحهای حمایتی و عمرانی قرار دارند. وی با تأکید بر ضرورت شتاببخشی در اجرای طرح نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی در سطح شهرستان، خواستار همافزایی میان دستگاههای اجرایی و جلب مشارکت خیرین شد و گفت: رفع موانع موجود و پیگیری مستمر مصوبات، نقش مؤثری در بهرهبرداری هرچه سریعتر از طرحهای عمرانی آموزشی خواهد داشت. وی افزود: در قالب طرح نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی، ۳۵ مدرسه با بیش از ۱۰ دانشآموز که دارای فضاهای آموزشی غیراستاندارد بودند، در دستور کار قرار گرفتند و با اقدامات انجامشده، از این تعداد ۱۳ پروژه تکمیل و آماده بهرهبرداری شده است، ۱۴ پروژه تا اوایل مهرماه به بهرهبرداری خواهد رسید و برای ۸ پروژه باقیمانده نیز فرآیند انتخاب پیمانکار در حال انجام میباشد. بهاروند مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان لرستان نیز با ارائه گزارشی از وضعیت پروژههای در دست اجرا، توسعه، تجهیز و استانداردسازی فضاهای آموزشی را از مهمترین اولویتهای این ادارهکل برشمرد و اظهار داشت: تمامی پروژهها بر اساس نیازسنجی، اولویتبندی و در راستای تحقق عدالت آموزشی در حال اجرا هستند تا فرصتهای برابر آموزشی برای دانشآموزان سراسر استان فراهم شود. وی با اشاره به اهمیت آمادهسازی زیرساختهای لازم برای بهرهبرداری از مدارس، تأکید کرد: تأمین انشعابات آب، برق و گاز پروژههای آموزشی باید با همکاری دستگاههای خدماترسان در سریعترین زمان ممکن انجام شود تا مدارس پس از تکمیل، بدون هیچگونه وقفهای در اختیار آموزش و پرورش قرار گیرند. مدیرکل نوسازی مدارس لرستان همچنین با تشریح اهداف نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی با مشارکت مردم، نقش خیرین مدرسهساز، گروههای مردمی، نهادهای انقلابی و ظرفیتهای اجتماعی را در ارتقای سرانه فضاهای آموزشی بسیار مؤثر دانست.
